Doctor Israel Núñez Paula, de la Universidad de La Habana durante la jornada con el Curso-Taller “Modelo Educativo y Diseño Curricular en la Educación para el Desarrollo Sostenible”, en La Universidad Nacional Evangélica (UNEV).
Con la exponencia sobre el modelo educativo y diseño curricular en la educación para el desarrollo sostenible, inició a la tercera Jornada de investigación científica, la Universidad Nacional Evangélica, (UNEV), en la cual, Doctor Israel Núñez Paula, destacó los avances que está experimentando América Latina, en la implementación de nuevos modelos educativos, adecuados al desarrollo sostenible.
Núñez, entiende que, ahora es el momento para orientar el modelo educativo actual, a uno que sea cónsono con los nuevos tiempos.
También, añade que, el desarrollo de un país, entendido éste, como un proceso para alcanzar el bienestar social de las mayorías, ha sido siempre un anhelo de todas las sociedades.
Son muchos los modelos que se han aplicado para lograr el bienestar humano, utilizando diferentes políticas; pero hasta el momento, la que invariablemente parece prevalecer hoy más que nunca, es la que está asociada a la búsqueda del crecimiento económico, dijo, Israel Núñez.
Reveló que, la nueva modalidad de desarrollo es la que la Comunidad Internacional se ha propuesto alcanzar, de allí el cambio de sustentable a sostenible, y aún cuando sea una empresa difícil de concretar es necesario ponerlo en marcha a escala global, pues de lo contrario se corre el riesgo de seguir con un desarrollo, que ya se sabe no tendrá un final feliz.
Tras la presentación de hallazgos, sobre nuevos modelos de educación sostenible, pone como ejemplo el enfoque integrador e interconectado de los sistemas ambientales, el cual, conduce a una visión totalizadora entre lo natural y lo social.
Con este modelo, lo que se busca es, desarrollar nuevos estilos de vida, que permitan afrontar en cierto modo la crisis ambiental planetaria, es el reto de la humanidad en este nuevo siglo que está comenzando y del cual somos protagonistas. La educación, entendida como proceso de transformación social.
Al finalizar su presentación, sostuvo que, los nuevos modelos, vasado en este enfoque, además, se postula como factor de primera línea en la búsqueda de modelos pedagógicos alternativos dirigidos a promover nuevas maneras de pensar y de interpretar la realidad a fin de producir cambios de actitudes y de comportamientos en la población, que permitan la emergencia de una nueva forma de relacionarnos con el ambiente del cual formamos parte.
