El ministro de Educaci\u00f3n, Andr\u00e9s Navarro, encabez\u00f3 hoy el lanzamiento del \u201cSistema Nacional de Inducci\u00f3n a Docentes de Nuevo Ingreso\u201d del sector p\u00fablico de educaci\u00f3n, dirigido a impulsar la mejora y la cualificaci\u00f3n de m\u00e1s de 5,000 nuevos maestros en aulas, el factor m\u00e1s impactante en la calidad del proceso ense\u00f1anza-aprendizaje de los estudiantes.<\/p>\n
La iniciativa, puesta en marcha por Navarro en un acto realizado en el sal\u00f3n La Macha del Hotel Barcel\u00f3 (antiguo Lina), trabajar\u00e1 en su inicio con 5,156 docentes que ser\u00e1n monitoreado por 1,030 acompa\u00f1antes, 40 tutores y 10 coordinadores para el seguimiento.<\/p>\n
Al pronunciar el discurso central de la actividad, el ministro Navarro valor\u00f3 los esfuerzos realizados para poner en marcha el programa por la mejora de la calidad educativa, lo que representa una oportunidad y experiencia para el monitoreo del desempe\u00f1o y la retroalimentaci\u00f3n anual de la labor magisterial.<\/p>\n
\u201cEstos m\u00e1s de cinco mil docentes de nuevo ingreso, al incorporarse al sistema, estar\u00e1n generando en su cotidianidad una cultura del seguimiento, del acompa\u00f1amiento y de la mejora continua del proceso ense\u00f1anza-aprendizaje en las aulas\u201d, precis\u00f3 Navarro.<\/p>\n
Asever\u00f3 que el programa est\u00e1 llamado a convertirse en una extraordinaria experiencia para el sistema educativo, \u201ccon lo que estamos abriendo el camino en el prop\u00f3sito del nuevo rumbo en el proceso de transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Por su lado, el viceministro Ram\u00f3n Valerio dijo que la inducci\u00f3n a los docentes de nuevo ingreso se concibe como una pol\u00edtica dirigida a da respuesta a la necesidad de acompa\u00f1amiento, formaci\u00f3n apoyo y orientaci\u00f3n para el servicio y la funci\u00f3n docente al maestro de nuevo ingreso, en una pol\u00edtica fundamentada en el inter\u00e9s de asegurar una correcta inserci\u00f3n e integraci\u00f3n del nuevo docente al ambiente escolar y comunitario.<\/p>\n
\u201cEsta pol\u00edtica tiene como objetivo fundamental elevar los niveles de competencia del nuevo docente en la gesti\u00f3n de aulas, los procesos pedag\u00f3gicos, el trabajo en equipo, y la capacidad para la indagaci\u00f3n, innovaci\u00f3n y reflexi\u00f3n sobre su propia pr\u00e1ctica profesional\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n
Se trata de un conjunto de acciones para impulsar la profesionalizaci\u00f3n sist\u00e9mica de la carrera magisterial de los inicios del docente, en cumplimiento de lo que disponen la Ley General de Educaci\u00f3n 66-97, el Reglamento del Estatuto Docente, la Pol\u00edtica 6 del Plan Decenal de Educaci\u00f3n 2008-2018, la Ley 1-12 de la Estrategia Nacional de Desarrollo al 2030, las Metas Presidenciales y el Pacto Nacional para la Reforma Educativa.<\/p>\n
El Programa Nacional de Inducci\u00f3n tiene como referente fundamental los est\u00e1ndares profesionales y del desempe\u00f1o para el desarrollo de la carrera docente, coherente con los enfoques socio-cr\u00edtico, hist\u00f3rico-cultural y por competencias, que fundamentan el curr\u00edculo del sistema educativo.<\/p>\n
Mientras que Andr\u00e9s de las Mercedes, director del Inafocam, refiri\u00f3 que el programa es producto de los esfuerzos articulados de todas las instancias del Minerd y de los centros educativos.<\/p>\n
\u201cEsta iniciativa da respuesta a una necesidad del sistema educativo como materia pendiente desde la creaci\u00f3n de la Ley 66-97, \u201ccon un aporte trascendental que ser\u00e1 referente para otros contextos internacionales. La formaci\u00f3n est\u00e1 recogida en un plan que indudablemente coadyuvar\u00e1 decididamente con la mejora de la calidad educativa\u201d, enfatiz\u00f3 Mercedes.<\/p>\n
Mientras que el doctor Carlos Marcelo, representante acad\u00e9mico de la Universidad de Sevilla, Espa\u00f1a, present\u00f3 el programa y la plataforma de inducci\u00f3n, al tiempo que resalt\u00f3 que \u201cla Rep\u00fablica Dominicana ha abierto una nueva ventana clave para el desarrollo del magisterio, seguido de otra valiosa iniciativa como es Rep\u00fablica Digital, paso agigantado que ha generado un pa\u00eds digital\u201d.<\/p>\n
En la actividad participaron directores de centros educativos; t\u00e9cnicos nacionales, regionales y distritales; docentes de nuevo ingreso; directores regionales y distritales de educaci\u00f3n; coordinadores virtuales, tutores virtuales, los directores de distintos institutos descentralizados, entre otras personalidades.<\/p>\n
Asistieron, asimismo, los viceministros Denia Burgos, de Asuntos T\u00e9cnicos y Pedag\u00f3gicos; V\u00edctor S\u00e1nchez, de Planificaci\u00f3n y Desarrollo; Adalberto Mart\u00ednez, de Supervisi\u00f3n, Control y Evaluaci\u00f3n de la Calidad Educativa; Luis De Le\u00f3n, de Gesti\u00f3n y Descentralizaci\u00f3n, y Manuel Ram\u00f3n Valerio, de Acreditaci\u00f3n y Certificaci\u00f3n Docente.<\/p>\n
Igualmente, los exministros Ligia Amada Melo, Jaqueline Malag\u00f3n y Melanio Paredes; Rolando Guzm\u00e1n, rector del Instituto Tecnol\u00f3gico de Santo Domingo (INTEC); Yolanda Azuara Ferreiro, representante en el pa\u00eds de la Secretar\u00eda General de la Organizaci\u00f3n de Estados Americanos (OEA), entre otras personalidades vinculadas a la educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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