La principal meta de este Gobierno se ha convertido en un objetivo sin precedentes en la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica del panorama educacional de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n
El presidente Danilo Medina parece estar simbolizando la esencia de su accionar como jefe de Estado en dos dimensiones encomiables: la eliminaci\u00f3n del analfabetismo y la b\u00fasqueda de calidad en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica de nuestros estudiantes.<\/em><\/strong><\/p>\n No ha escatimado esfuerzos para invertir un amplio y ambicioso presupuesto en el \u00e1rea de la Educaci\u00f3n, a tal punto que se puede afirmar que ha rebasado los l\u00edmites de sus aspiraciones en el marco de su pol\u00edtica educativa.<\/p>\n La sociedad, en su plenitud, le ha brindado un apoyo excepcional. De ah\u00ed que haya logrado ese gran nivel de popularidad, durante sus primeros dos a\u00f1os de gesti\u00f3n gubernamental.<\/p>\n Sin embargo, Tabern\u00e1culo<\/em><\/strong>, Prensa de Dios<\/strong><\/em>, en el Editorial de esta edici\u00f3n pretende poner de relieve algunas consideraciones que han de ser, m\u00e1s que una cr\u00edtica, una invitaci\u00f3n q reflexionar acerca de los posibles obst\u00e1culos que bien podr\u00edan transformarse en un dique de contenci\u00f3n para tan plausible campa\u00f1a.<\/p>\n Nuestro peri\u00f3dico, despu\u00e9s de haber creado un amplio margen para ponderar los valores que implicar\u00eda una educaci\u00f3n de calidad<\/em>, se ha detenido a hacer un enfoque bien de cerca a ciertos requisitos que se est\u00e1n descuidando en su aplicaci\u00f3n.<\/p>\n Por ejemplo, la calidad<\/strong> en el proceso educativo exigir\u00eda que se frene la desigualdad social, para que pueda producir un equilibrio de acogida a los estudiantes que viven en sectores en un estado de pobreza cr\u00edtica y a los que forman parte de los sectores de riqueza extrema.<\/p>\n Y este marco diferencial ha de ser analizado no s\u00f3lo a nivel de estudiantes, sino tambi\u00e9n en cuanto a las posibilidades econ\u00f3micas de los maestros del sector p\u00fablico en relaci\u00f3n con aquellos que integran el sector de la e3nse\u00f1anza privada, tanto en los niveles B\u00e1sico <\/em><\/strong>, Medio<\/em><\/strong> y Superior<\/em><\/strong>, sobre todo, en \u00e9ste \u00faltimo, que tiene la responsabilidad de incorporar en nuestros centros de ense\u00f1anza a los maestros que tendr\u00e1n a su cargo la conducci\u00f3n del proceso Ense\u00f1anza-Aprendizaje<\/strong>.<\/p>\n Un maestro deficiente no puede ser eficiente en su quehacer docente. No se puede dar coces contra el principio filos\u00f3fico que consigna que \u201cpor el efecto, se conoce la causa<\/em>\u201d<\/p>\n El propio Ministerio de Educaci\u00f3n ha comprobado, por investigaciones realizadas, que hay un amplio porcentaje de deficiencia en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica de nuestros bachilleres y, en consecuencia, tambi\u00e9n se reflejar\u00e1 esa deficiencia en un grupo bastante significativo de los docentes,<\/p>\n De manera, pues, que se precisa convalidar algunos aspectos enunciados en este Editorial, con algunos criterios extra\u00eddos de un importante discurso pronunciado recientemente por el rector de la Universidad Nacional Evang\u00e9lica, licenciado Salustiano Mojica, en la ciudad de Santiago de los Caballeros, con ocasi\u00f3n de la solemne investidura de 787 nuevos profesionales.<\/p>\n En referencia al ya conocido Pacto Educativo<\/em><\/strong>, el acad\u00e9mico <\/em>se quejaba de la negativa del sector financiero a que los centros universitarios privados tuvieran acceso a pr\u00e9stamos con intereses blandos, para poder ampliar su infraestructura f\u00edsica y adquirir equipos, con miras a desarrollar procesos de investigaci\u00f3n cient\u00edfica, tan exigidos por el Ministerio de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda.<\/p>\n Si, en verdad, el presidente Danilo Medina, quien viene demostrando, en sus visitas sorpresas<\/em> , una pol\u00edtica de facilitaci\u00f3n de pr\u00e9stamos a otros sectores de nuestra sociedad, \u00bf por qu\u00e9 no incluye dentro de esa pol\u00edtica garant\u00edas, para que centros universitarios, facultados para forjar a los profesionales de la Educaci\u00f3n y de otras disciplinas puedan obtener, en esas mismas condiciones que se ofrecen a esos sectores que tanto lo merecen?<\/p>\n De seguro, que esto constituir\u00eda una gran medida que, sin duda, ayudar\u00e1 a fortalecer su original consigna de campa\u00f1a de \u201chacer lo que nunca se ha hecho\u201d <\/strong><\/em> en beneficio de la Ense\u00f1anza Superior.<\/p>\n As\u00ed, pues, que \u00a1Manos a la Obra<\/em><\/strong>!<\/em><\/strong>, se\u00f1or Presidente. \u00a1Dios lo premiar\u00e1!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La principal meta de este Gobierno se ha convertido en un objetivo sin precedentes en la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica del panorama educacional de nuestro pa\u00eds. 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